Предлагаем вам ознакомиться с памяткой, посвященной такой важной теме как актуальные информационные угрозы для подростков: риски и как их снизить. Памятка, посвященная актуальным информационным угрозам для подростков, включает в себя множество важных аспектов, которые помогут молодежи защитить себя в интернет-пространстве. Важные темы, затронутые Александрой Быкадоровой, заместителем директора НЦПТИ по аналитической работе, помогут лучше понять риски и выработать эффективные меры по их снижению. Рассмотрим основные угрозы и правила безопасности.

Основные информационные угрозы:

1. Кибербуллинг- травля или преследование в интернете, которое может оказать серьезное влияние на психоэмоциональное состояние подростка.

2. Ложная информация и фейковые новости- распространение неверной информации, которая может повлиять на мнения и убеждения.

3. Секретные и интимные данные - утечка личной информации, что может привести к мошенничеству или другим правонарушениям.

4. Вредоносное программное обеспечение (вирусы, трояны) - программы, способные нанести ущерб устройствам или похитить данные.

5. Онлайн-группы с деструктивными идеями- доступ к контенту, который пропагирует насилие, экстремизм или самоубийство.

Правила для снижения рисков:

1. Будьте осторожны с личной информацией. Не делитесь адресами, телефонными номерами и другой чувствительной информацией в сети.

2. Проверяйте источники информации. Оценивайте достоверность новостей, особенно если информация кажется подозрительной.

3. Используйте настройки конфиденциальности. Настройте свои аккаунты на социальных сетях таким образом, чтобы ограничить доступ незнакомых людей к вашей информации.

4. Обсуждайте проблемы с доверенными взрослыми.  Если возникли трудности или непонимание, всегда обращайтесь за поддержкой к родителям или учителям.

5. Изучайте медиабезопасность.  Пройдите образовательные курсы, чтобы лучше понимать, как избежать ловушек в интернете.

6. Не поддавайтесь на провокации. Если вас травят или пытаются втянуть в конфликт, старайтесь не реагировать на агрессию.

Подробнее смотрите в файле

НЦПТИ.pdf